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導讀孩子上了幼兒園今后,許多家長都覺得能夠輕松輕松了???歲的瑞瑞卻是狀況百出。家長不光沒有感覺輕松,反而糟心的事一件接一件。瑞瑞媽媽說:孩子跟小朋友一向不溝通。也不說話。比方問他,瑞瑞,幼兒園你正午吃的什么???...
孩子上了幼兒園今后,許多家長都覺得能夠輕松輕松了。
可4歲的瑞瑞卻是狀況百出。家長不光沒有感覺輕松,反而糟心的事一件接一件。
瑞瑞媽媽說:
孩子跟小朋友一向不溝通。也不說話。
比方問他,瑞瑞,幼兒園你正午吃的什么啊?他不說;今日楊教師講的什么啊?也不跟我溝通......
說話間,一旁游玩的瑞瑞并沒有看咱們,而是安靜地沉浸在車輪子的游玩中。莫非小朋友歷來都不會說話?
面臨咱們的疑問,瑞瑞媽媽道出了一個更令人吃驚的本相!
其實,瑞瑞在1歲多就學會了說話,會叫爸爸媽媽、爺爺奶奶,往常在家還會常常和咱們說話??珊髞?,就不叫了,話越來越少了。
上幼兒園之后更是感覺和其他小朋友不一樣,越來越不對勁,各方面都不可。
起先,家人和教師都以為瑞瑞是剛去幼兒園,有些膽怯。再加上生疏的環(huán)境,所以有些默不做聲。
后來,坐臥不安的媽媽帶著他去看了醫(yī)師。
經(jīng)過具體問診、行為調查,以及醫(yī)學查看和具體的評價成果,瑞瑞竟然是患上了自閉癥。醫(yī)師主張家長帶孩子當即展開密布的個性化的恢復練習。
瑞瑞媽媽十分不解。
? 瑞瑞分明會說話的,為什么也是自閉癥呢?
? 自閉癥不能開點藥嗎?為什么要做恢復練習?
會說話的孩子也是自閉癥嗎?
首先要告知咱們:會說話并不代表孩子能夠說有意義的語句,進行人與人之間的正常的溝通。
比方孩子拾人牙慧、言語總是重復、無意義;喃喃自語,難以聽懂......這些狀況,盡管是能開口說話,但這樣的言語,并不具有交際功用。
大都自閉癥兒童有言語發(fā)育推遲、后退或言語妨礙的狀況。
在美國兒科學會發(fā)布的13種兒童自閉癥前期特征,其中有10項以上都與孩子的表達、說話才能有關。
在這里,要共享一個只需9%的爸爸媽媽會引起注重的狀況。
在咱們日常日子中,大大都家長都尤為重視孩子言語推遲的狀況。比方孩子說話晚,到了年紀不說話。
但除此之外,孩子在任何年紀呈現(xiàn)言語后退、交際才能的退化,就像前面瑞瑞的狀況。這類的發(fā)育后退,其實也是自閉癥的前期癥狀。
在ASD兒童中,后退現(xiàn)象比較常見。在不伴有智力妨礙的自閉癥兒童中,39%的存在技術損失。
除了上面的常識,日子中,家長們還能夠經(jīng)過下面的內容,對照孩子的日常行為表現(xiàn)。假如以下狀況呈現(xiàn)3條以上,就需要引起留意,并及時尋求醫(yī)師的協(xié)助。
孩子被確診為自閉癥為何要恢復練習?
小朋友在確診為自閉癥后,醫(yī)師都會主張孩子進行恢復練習。
有的家長就很疑問,自閉癥開點藥吃不能好嗎?還有的家長說,自閉癥不是治不好嗎?為什么還要做恢復練習,費時吃力?
首先要告知家長的是:自閉癥不同于孩子發(fā)燒傷風,現(xiàn)在還沒有針對它的中心癥狀的特效藥。
盡管醫(yī)師有時候會運用一些藥物,但藥物僅僅針對某些癥狀,比方焦慮、多動行為、激動攻擊行為、胃口和睡覺妨礙等。
第二,自閉癥兒童為什么要進行恢復練習。
國內外幾十年的研討和實踐證明:鍥而不舍、科學的恢復練習,它對自閉癥孩子的矯治作用是不容忽視的。
尤其是輕度的自閉癥的孩子,前期發(fā)現(xiàn)前期干涉之后,預后杰出,小朋友就能夠順暢進入一般幼兒園學習。
假如孩子患上自閉癥,跟著長大,孩子還往往會發(fā)展出更加嚴峻的心情、心思、行為等妨礙。
恢復練習盡管不能讓自閉癥的孩子完全恢復,但它能夠逐步提高他們的言語才能、交際才能、日子自理才能等。
在恢復師的干涉支持下,還能夠協(xié)助改進孩子呈現(xiàn)的心情行為問題。
盡管自閉癥孩子的練習越早越好,可是也沒有“最晚”,畢生都有練習價值。
主張家長盡可能抓住孩子6歲曾經(jīng)的時刻,由于這個年紀段的孩子可塑性很強,只需辦法對,孩子的前進會很大。
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