高中生早戀的原因[早戀雙方家長怎樣溝通]

自從兒子上了高三今后，駿媽媽操心的工作就更多了。特別是最近發(fā)現兒子和同班一位女生交游親近，駿媽媽心里特別對立。到底是該阻撓兒子和女生往來太親近呢，仍是調查看看，只需不影響學習就由他去呢？聽兒子說，上高三才一個月以來，班里忽然多了好幾對“拍拖”的。關于兒子的狀況，駿媽媽很煩惱，不知該怎么處理。

Q：為什么一上高三，“拍拖”的現象就多了起來？

A：高中生本來就處于青春期，是情竇初開的年紀，對異性發(fā)生好感乃至傾慕都是十分正常的心思。別的，高三的學業(yè)壓力忽然增大、學習日子相對單一，孩子們更需求精神力量的支撐。他們期望在高興的時分有人一同共享，苦楚的時分有人陪著流淚，煩惱的時分有人能夠傾聽，斗爭的時分有人并肩作戰(zhàn)。并且，相關于家長和教師的關懷，同齡人的支撐和了解更能激起他們精神上的動力。而一般的同學之情，還不足以滿意他們激烈的情感需求，一般朋友之間又不太好意思占用人家太多的學習時刻。最能給予他們情感滿意的是愛情，愛情中的兩個人能夠互相共享學習日子中的一點一滴、能夠互相鼓舞、互相分管。所以，到了高三，“拍拖”的學生會增多。

Q：孩子“拍拖”，家長應該怎么辦？

A：作為家長，首要應該了解孩子，在情感上，給予孩子充沛的尊重。

其次，家長不要以“拍拖”對學習形成的結果來決議是否支撐孩子愛情。有的家長說，孩子談愛情后學習成績下滑了，我一定要阻撓他；有的家長以為只需孩子談愛情不影響學習乃至還促進了學習，我就能夠不論乃至支撐。假如這樣處理，就把本該純真夸姣的愛情變成了東西，讓孩子在愛情中變得名利了。愛情是能讓人生長的，對自己對別人擔任，學會交流和關懷別人，這些都是愛情帶給孩子的生長。

主張家長對孩子的愛情問題，將大方向和大原則規(guī)則得死一點，比方要求孩子在和異性同學共處的過程中，要對對方、對自己擔任任，不要做損傷對方和自己的事，不要影響自己的學習和出路。至于詳細細節(jié)方面，比方孩子和異性朋友打電話、碰頭等，就給予他充沛的信賴，讓他自己處理。

最終，期望家長能夠坦白地告知孩子：“父母了解你，相信你能處理好自己的事。假如在和同學共處中遇到困難，能夠隨時來找咱們，咱們一定會和你一同面臨！”