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導讀厭學癥,是指孩子自身想學習,知道學習的重要性,但是在學習時分提不起愛好,不能會集留意力,不能堅持學習動力或許無力學習的狀況;、導致厭學癥常見的心理因素如下:1.自我能效感低;孩子覺得自己不如他人,對自我點評過于低,覺得自己不聰明,無法和他人比較,對自我點評一無可?。?.心情不良心情常常動搖,煩躁,不能會集留意力,不能堅持耐久的從事學習使命,對...
厭學癥,是指孩子自身想學習,知道學習的重要性,但是在學習時分提不起愛好,不能會集留意力,不能堅持學習動力或許無力學習的狀況;、
導致厭學癥常見的心理因素如下:
1.自我能效感低;
孩子覺得自己不如他人,對自我點評過于低,覺得自己不聰明,無法和他人比較,對自我點評一無可取;
2.心情不良
心情常常動搖,煩躁,不能會集留意力,不能堅持耐久的從事學習使命,對學習不喜愛,不喜愛背英語語文或許不喜愛核算;感覺學習是很苦楚的工作,是家長教師逼著不得已才學習的;
3.沉浸手機
喜愛動漫、小說、追星,游戲,對科學知識沒有心情,沉浸于玩手機,沉浸于網絡游戲。
4.親子關系不良
厭學的孩子往往簡單和家長發(fā)生沖突,逆反,親子關系不良;
針對以上問題,博洋心理咨詢康復中心,選用不同的狀況,個性化辦法處理厭學問題
1.選用心理動力學辦法,有用進步學習動力,改進自我能效感底下的狀況;
2.選用行為療法,有用處理沉浸手機,改進不良行為;
3.選用精神分析療法,有用處理孩子不良心情問題;
4.選用家庭干涉療法,有用改進親子關系,促進家庭和睦美好;
特別指出的是:留意缺點與多動妨礙、其他嚴峻的精神疾病導致的厭學或許不能學習,不屬于厭學癥干涉領域,需求選用其他辦法進行醫(yī)治。