兒子11歲叛逆怎么辦[11歲的孩子非常叛逆怎么辦]

前語(yǔ)：

初中男孩的教育問(wèn)題一直是讓許多爸爸媽媽煩心的事，他們精力旺盛卻脾氣浮躁，他們巴望獨(dú)立卻又十分依靠，他們巴望成才卻又煩心厭學(xué)

他們一般12-15歲，這段時(shí)刻的教育是最為要害，有的自負(fù)心強(qiáng)，卻又過(guò)于自傲。有的自卑感重，卻又不愿交流，每個(gè)家庭培育出來(lái)的孩子性情不相同

由于男孩大腦前額葉發(fā)育比女孩慢，自制力相比照較單薄，所以咱們都知道男孩生長(zhǎng)相比照女孩晚

他們巴望得到必定，可是學(xué)習(xí)的壓力只能讓他們把這一切壓下去，積累在心里，讓他們產(chǎn)生了浮躁或許緘默沉靜的心情，他們不懂得交流，所以就用背叛來(lái)抵擋這一切

這個(gè)年齡段的男孩教育之路究竟有多難？接下來(lái)咱們聽聽來(lái)自江蘇的朱女士自述

01 日子的壓力，斷奶后不得已把他留在了老家，我和老公去了江南打工?

和孩子剛分隔的時(shí)分他才8個(gè)多月，就這樣成了留守兒童，咱們每年最多能夠在家待半個(gè)月，孩子對(duì)咱們十分生疏

原本認(rèn)為他還小，哪懂得了那么多，爺爺奶奶都十分愛他，不管什么都依著他，其實(shí)這為今后的背叛留下了伏筆

每次他想到達(dá)意圖的時(shí)分，就用哭來(lái)處理問(wèn)題，有的時(shí)分哭著還會(huì)往桌子底下，床底下鉆，這招百試百靈，爺爺奶奶立馬過(guò)來(lái)容許他要求

那次我去幼兒園接他放學(xué)，教師特別把我叫住，告知我：“你家孩子脾氣十分欠好，他不愛說(shuō)話，可是還特別狡猾，假如搶不到他想要的玩具，就鉆到桌子底下哭。”

我一點(diǎn)都不置疑教師的話，他確實(shí)是這樣的性情，二年級(jí)的時(shí)分，有一次他作業(yè)沒(méi)做，奶奶說(shuō)了他兩句，他竟然直直地用頭就往墻上撞，才這么點(diǎn)大的孩子，不知道他怎樣狠得下心

媽媽總是打電話告知我，孩子大了，越來(lái)越不聽話了，不像小時(shí)分哄哄就好了，我每天也很糾結(jié)。家里作業(yè)難找，薪酬又低。不回家吧，孩子越來(lái)越大了，教育確實(shí)是個(gè)問(wèn)題

就這樣每天焦慮著他也到了5年級(jí)了，那天上班的時(shí)分，接到教師打來(lái)的電話，說(shuō)最好回來(lái)一趟，我嚇一跳，忙問(wèn)教師什么情況，教師告知我：“你家孩子上課在那玩橡皮，我讓他收起來(lái)，他竟然把整個(gè)橡皮都要吐下肚?！本谷贿@么極點(diǎn)，我有點(diǎn)怕了

我打電話回家問(wèn)他為什么欠好好聽課？他竟然說(shuō)不喜愛那個(gè)教師，所以不聽，教師也不怎樣再說(shuō)他了，他5年級(jí)的英語(yǔ)成果也就一瀉千里

我和老公商量了一下，為了孩子我不出去打工了，6年級(jí)十分重要，要小升初了。就這樣我回家陪讀了，由于一直在媽媽那里念書的，也沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就還在那個(gè)鎮(zhèn)上

02 陪讀后才發(fā)現(xiàn)孩子有太多缺陷，不愛衛(wèi)生，性情極點(diǎn)，脾氣浮躁，沒(méi)有時(shí)刻觀念，還挑食

這要在不影響他心情下改掉真的很困難，一開始他還算聽話，我每時(shí)每刻看著他，告知他要怎樣做，可是時(shí)刻長(zhǎng)了，他就不耐煩了

那天早上我看他刷牙，覺(jué)得古怪，怎樣沒(méi)有泡沫呢？我問(wèn)他：“你沒(méi)有放牙膏嗎？”他說(shuō)是的，他刷牙歷來(lái)不必牙膏，我怔住了，這還叫刷牙嗎？我問(wèn)他為什么不必牙膏，他回我找不到，我想想，爸爸媽媽每次牙膏都亂拿還亂放，他就懶得找了

后來(lái)我每天都會(huì)給他牙膏擠好。這件事還算小事了，更讓人承受不了，他洗頭不必洗發(fā)水，洗澡不必番筧，每天過(guò)得都好累

那天早上我分明很早就叫他起床了，可是他便是漸漸磨，還有十分鐘的時(shí)分才下樓，再洗臉?biāo)⒀?，根原本不及吃早飯了，我辛辛苦苦給他做了早飯他看都不看

更要命的是每次寫作業(yè)的時(shí)分，他都把門反鎖，底子不知道他在房間里究竟干嘛？那天趁他上廁所，我進(jìn)去看看，手機(jī)放在桌子上，竟然仍是游戲的狀況，也真實(shí)不由得了

我要沒(méi)收他手機(jī)，他像瘋了相同，“啊”地大叫一聲，過(guò)來(lái)一邊推我，一邊搶。我哪有他力氣大，可是仍是不愿給他手機(jī)

他竟然一只手就搬起邊上的椅子向我砸過(guò)來(lái)，眼睛紅紅的。還一直在粗聲地喘氣，如同要與我玉石俱焚似的

爺爺奶奶也嚇得趕忙過(guò)來(lái)抱住他，他一只手把他奶奶甩得好遠(yuǎn)，我?guī)缀醪桓蚁嘈?，這仍是我竭盡一切心思去心愛的兒子嗎？他幾乎便是把我當(dāng)仇敵啊

他見我堅(jiān)持不給他手機(jī)，就開門要往外跑，被爺爺拉住了，死死地抱住他，奶奶就在那哭著說(shuō)：“手機(jī)給他吧，我求求你們別鬧了。讓咱們兩老的多活幾年吧！”

03 試著放下家長(zhǎng)的身份，和孩子相等交流，總算和他渾然一體，沒(méi)有了隔膜

從這一次爭(zhēng)持后，我想了許多許多，痛定思痛，我沒(méi)有陪他長(zhǎng)大，疏忽了許多他的性情，我只知道該怎樣做，卻沒(méi)考慮過(guò)他能不能承受我的組織

用武力我必定不是他對(duì)手，就算暫時(shí)把他壓住，他心里不服，也會(huì)做出很極點(diǎn)的工作來(lái)，所謂“棍棒出孝子”底子不管用

我決議和他好好交流，所以我有一個(gè)星期的時(shí)刻沒(méi)有和他說(shuō)話，每天該干嘛就干嘛，不去罵他，也不去催他，我能感覺(jué)到他看著我的目光也是小心謹(jǐn)慎的，不清楚我究竟想干嘛

周末晚上是最好的時(shí)機(jī)，由于第二天放假，咱們能夠漸漸交流，一開始他還很激動(dòng)，我就不說(shuō)話，讓他悉數(shù)說(shuō)完，然后漸漸引導(dǎo)他講校園的日子，他越講越高興

趁著他高興的時(shí)分，我和他剖析了許多工作，不是教育，是剖析，給他辯駁的時(shí)機(jī)，說(shuō)白了便是一場(chǎng)爭(zhēng)辯，很快他就說(shuō)不過(guò)我了，不過(guò)他仍是十分隔心的，就這樣向他灌輸了很多正確的思維

輸了爭(zhēng)辯今后，他靈巧多了。有時(shí)分仍是會(huì)顧此失彼的，我提示一下，他會(huì)馬上改正，做完作業(yè)會(huì)自動(dòng)把手機(jī)交給我

我也會(huì)在他放假的時(shí)分和他一同談?wù)撍信d趣的書和動(dòng)漫，會(huì)陪他下棋，徹底把他當(dāng)朋友相同，他也鋪開多了，什么話都會(huì)和我說(shuō)，我就會(huì)及時(shí)的指引他，勸導(dǎo)他，就這樣咱們總算沒(méi)有了戰(zhàn)役

結(jié)束語(yǔ)：

男孩的心里最靈敏，任何忽視他們心里感觸的教育都是徒勞無(wú)益的。疾風(fēng)驟雨式的教育，最簡(jiǎn)略讓男孩封閉心門。因而，家有男孩，爸爸媽媽必定要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)馗淖兩矸?，給他們挑選的空間，這時(shí)分最簡(jiǎn)略受壞的影響，所以咱們也不能聽任他們自在

戴爾·卡耐基在《人道的缺點(diǎn)》一書里寫道：

“人生來(lái)就喜愛被人鼓舞，用這樣的辦法對(duì)待孩子，能夠讓孩子在輕松愉悅的氣氛中生長(zhǎng)，取得自傲，然后變得更優(yōu)異?！?/p>

關(guān)于初中男孩的教育，我首要總結(jié)了以下幾點(diǎn)

1.給孩子空間，有些事讓他自己獨(dú)立完結(jié)，乃至能夠協(xié)助咱們做一些簡(jiǎn)略的事，培育他的責(zé)任感

2.帶著孩子多觸摸一些人，讓他看到不同人對(duì)待相同工作都會(huì)有哪些辦法，讓他學(xué)會(huì)考慮

3.在他靈敏多疑的時(shí)分，要?jiǎng)駥?dǎo)他，化解他心中的焦慮，不要罵他給他權(quán)力恰當(dāng)甩手，必要的時(shí)分還要不露痕跡的干涉，讓他得到自負(fù)

4.遇到困難的時(shí)分，更要溫順對(duì)他，和他一同處理，給他挑選的權(quán)力，告知他男孩要有強(qiáng)壯的心里，沒(méi)有處理不了的問(wèn)題

5.要對(duì)癥下藥，斗智斗勇，硬碰硬的家長(zhǎng)必定是失利的，要了解孩子的天分，鼓舞他斗膽地說(shuō)出自己的主意，這樣的孩子才沒(méi)有自卑

6.最重要的一點(diǎn)便是要告知孩子懂得取舍，明辨是非，咱們終身便是在不斷地挑選和被挑選

最終：

對(duì)男孩的教育便是陪同和引導(dǎo)，離不開爸爸媽媽溫順的嘴、和氣的心和尊重的愛。只需你放下家長(zhǎng)的身段，必定能夠和孩子渾然一體。我們還有什么要彌補(bǔ)的，歡迎談?wù)搮^(qū)談?wù)?，讓咱們一同關(guān)愛男孩最靈敏的年齡段，讓他們身心都能健康生長(zhǎng)