自閉癥音樂[自閉癥的音樂治療案例]

舞臺(tái)上，秀氣的女孩嫻熟地操著二胡，一曲昂揚(yáng)的樂曲《戰(zhàn)馬飛躍》從弓弦中傾注而出，一曲終了，她開心腸和主持人溝通。誰也想不到，本年17歲的她是一名自閉癥患者。今天上午在上海虹橋舉行的一場(chǎng)國(guó)際自閉癥重視日公益活動(dòng)上，專家?guī)淼淖蚤]癥音樂療法引人深思。

女孩名叫陳沄，本年17歲，3歲查出患有自閉癥，自幼表現(xiàn)出對(duì)音樂的瘋狂，9歲開端觸摸樂器，剛開端是笛子，11歲起學(xué)二胡。她的音樂是父親陳榮昌親身教的，陳榮昌說，學(xué)音樂對(duì)她的改動(dòng)十分大，早年她常常在家里“搞破壞”，把醬油、大米倒在床上，飯?zhí)幪幩?，讓家人不堪干擾。學(xué)了音樂后，她的專心力提高了許多，也能聽從父親的奉勸，辦理自己的行為，可以和外界做一些溝通，并且現(xiàn)在還能靠音樂賺取一些日子費(fèi)?！拔业母杏X是，教她不喜愛的東西，她理都不睬，音樂是她喜愛的，她可以一連五六個(gè)小時(shí)聽那7個(gè)音。”陳榮昌說，從前真不信任音樂能看病，現(xiàn)在是毫不懷疑。

圖說：自閉癥兒童陳沄扮演二胡曲《戰(zhàn)馬飛躍》。主辦方 供圖

活動(dòng)中，國(guó)內(nèi)聞名的兒童自閉癥確診、醫(yī)治和教育專家、華東師范大學(xué)心思與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授徐光興扮演了口琴、陶笛與排簫，這是他多年來從30多種樂器中探索出來最有效果的三種。徐光興介紹，自閉癥兒童不愿意開口說話，與他口唇的控制力弱有關(guān)，吹奏口琴時(shí)需求一呼一吸，要求演奏者把呼吸把握好，并且還要移動(dòng)到必定格子上才干吹奏好，所以可以訓(xùn)練口唇控制力；陶笛的聲響頻率與海豚音類似，他從前用吉他、古箏和陶笛給自閉癥兒童做過實(shí)驗(yàn)，自閉癥患兒一聽到吉他聲就會(huì)變得十分煩躁，聽到古箏則不聞不問，而一聽到陶笛聲，立刻就沖到他面前去抓搶，拿到就吹奏起來。

圖說：徐光興在現(xiàn)場(chǎng)演奏。主辦方 供圖

他說，要對(duì)自閉癥兒童測(cè)驗(yàn)音樂療法，一要看他的聽覺好不好，二是要試他喜愛不喜愛樂器，喜愛哪一種?！坝械暮⒆訉?duì)繪畫很感興趣，那就是繪畫療法更適合他。”徐光興以為當(dāng)下的自閉癥醫(yī)治思路多是“補(bǔ)缺”型，其實(shí)不符合這些特別兒童的心思特征?！坝械暮⒆印?+2’或許都不會(huì)算，開根號(hào)卻能做得很精確，像陳沄個(gè)位數(shù)的加減乘除都不會(huì)，二胡卻能拉得這么好?！毙旃馀d說，他一向以為自閉癥兒童的醫(yī)治和教育應(yīng)該捕捉他們的特長(zhǎng)，在這方面下功夫。

他表明，音樂療法最大的成效是能安穩(wěn)自閉癥兒童的心情，在此基礎(chǔ)上再改進(jìn)他們的社會(huì)交往和日子自理能力。

剛剛建立的意和心能自閉癥療育中心研討與教育負(fù)責(zé)人朱俊從前是上海市中學(xué)生、大學(xué)生交響樂團(tuán)首席，他在活動(dòng)演出奏了自己發(fā)明的《我是被愛著的》。他博士結(jié)業(yè)于上海交通大學(xué)，專業(yè)與心思學(xué)相關(guān)，后從事生命健康研討，他在科研中將音樂應(yīng)用于生命全體健康辦理實(shí)踐，用音樂引導(dǎo)心情、陶冶情操、發(fā)明高興、助益身心健康。他表明，療育中心將全身心投入自閉癥范疇的療育，從音樂療法下手，結(jié)合繪畫、游戲、香氛等多種方法，根據(jù)生命全體體系，致力于推進(jìn)自閉癥患者生命體系干涉范疇。

圖說：專家在現(xiàn)場(chǎng)義診。

17歲的高中生李德健演奏了爵士鋼琴曲《夢(mèng)里有我》，他學(xué)習(xí)音樂制造三年，喜好編曲與爵士樂，期望經(jīng)過自己的音樂特長(zhǎng)協(xié)助到自閉癥的小朋友，并經(jīng)過溝通愈加了解自閉癥集體的現(xiàn)狀，貢獻(xiàn)愛心。長(zhǎng)于運(yùn)用美好歌聲療愈心靈的哈尼族歌唱家朱笑也登臺(tái)獻(xiàn)聲。

活動(dòng)完畢后，上海市心思學(xué)會(huì)臨床心思與心思咨詢專業(yè)委員會(huì)、華東師范大學(xué)心思與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院與意和心能自閉癥療育中心專業(yè)人士還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)義診。

來歷： 新民晚報(bào)