多動(dòng)癥量表[兒童智力測(cè)試量表]

咱們常常會(huì)碰到這樣的孩子：在幼兒園難默坐，隨意走動(dòng)，不服管束，難守規(guī)矩，難會(huì)集留意力；上了學(xué)留意力會(huì)集時(shí)刻時(shí)刻短，上課不專注聽(tīng)講，學(xué)習(xí)困難，不能完結(jié)作業(yè)，激動(dòng)固執(zhí)，心情不穩(wěn)，與伙伴共處困難……

這些都是多動(dòng)癥的體現(xiàn)。多動(dòng)癥在兒童期較常見(jiàn)，尤其是學(xué)齡兒童發(fā)病者相當(dāng)多，約占整體小學(xué)生1～10％，其間男孩遠(yuǎn)較女孩多。多動(dòng)癥假如不及時(shí)糾正，會(huì)影響學(xué)習(xí)、交際、心情及社會(huì)的適應(yīng)能力等。因而前期辨認(rèn)多動(dòng)癥至關(guān)重要，下面簡(jiǎn)略介紹多動(dòng)癥的相關(guān)體現(xiàn)：

孩子多動(dòng)癥

1.活動(dòng)過(guò)度

大多始于幼兒前期，進(jìn)幼兒園或小學(xué)后體現(xiàn)顯著。在幼兒園不能按正常要求的時(shí)刻坐在小凳上。到了校園，大部分孩子因受約束而增加了對(duì)自己活動(dòng)的約束，但多動(dòng)癥患兒過(guò)度活動(dòng)則更為顯著。上課時(shí)小動(dòng)作不斷，撕書，把書本涂得不成姿態(tài)，凡能碰的東西部要碰，常與同學(xué)起爭(zhēng)論。平常走路短促，愛(ài)奔馳，輪番活動(dòng)時(shí)刻不容緩，常常無(wú)目的地亂撞、亂跑，四肢不斷而又不聽(tīng)勸止。

2.留意障礙

兒童多動(dòng)癥患兒留意力難以會(huì)集，干什么工作總是功敗垂成，即使是做游戲也不破例。環(huán)境中的任何視聽(tīng)影響都可渙散他們的留意。在課堂上癥狀體現(xiàn)更為顯著，坐在教室里總是左顧右盼，心猿意馬，會(huì)集留意聽(tīng)講的時(shí)刻很短。

3.學(xué)習(xí)困難

因?yàn)槎鄤?dòng)、留意力不會(huì)集患兒學(xué)習(xí)根底不牢，學(xué)習(xí)上多次受挫，部分患兒存在閱覽障礙，尤其是雜亂的閱覽往往難以了解，根本數(shù)學(xué)（如算術(shù)）也受影響。

孩子多動(dòng)癥體現(xiàn)

4.社會(huì)適應(yīng)不良

多動(dòng)癥患兒常體現(xiàn)為特性頑強(qiáng)，不愿受他人約束或排擠小伙伴，所以很難與其他同齡兒童共處，不得不常找比自己年紀(jì)小的兒童游戲。

5.心情和行為障礙

兒童多動(dòng)癥癥狀還體現(xiàn)在心情不穩(wěn)，極易激動(dòng)，對(duì)自己愿望的抑制力很單薄，一振奮就手舞足蹈，忘乎所以，稍受波折就發(fā)脾氣、哭鬧。在集體生活中不合群，好與人爭(zhēng)持。行為激動(dòng)而不顧及結(jié)果。少量患者成年后，還留有性情和行為上的缺點(diǎn)。

假如您的孩子有多動(dòng)、留意力不會(huì)集、激動(dòng)、固執(zhí)、學(xué)習(xí)困難等癥狀，置疑有多動(dòng)癥的時(shí)，家長(zhǎng)可運(yùn)用《多動(dòng)癥評(píng)分量表》對(duì)兒童進(jìn)行評(píng)價(jià)。

項(xiàng)目

無(wú)

很少

多

許多

動(dòng)個(gè)不斷

0

1

2

3

簡(jiǎn)單振奮和激動(dòng)

0

1

2

3

打擾其他孩子

0

1

2

3

干事有頭無(wú)尾

0

1

2

3

坐不住

0

1

2

3

留意力不會(huì)集

0

1

2

3

要求有必要當(dāng)即滿意

0

1

2

3

好大聲叫喊

0

1

2

3

心情改變快

0

1

2

3

脾氣暴躁

0

1

2

3

如總分15分或超越15分，多動(dòng)癥高度或許，分?jǐn)?shù)越高，或許性越大。多動(dòng)癥對(duì)孩子的損害非常大，一定要及時(shí)帶孩子找專科醫(yī)生就診，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)體系的醫(yī)治。

多動(dòng)癥體現(xiàn)