家長(zhǎng)該如何對(duì)待孩子多動(dòng)的問(wèn)題呢

　　很多來(lái)咨詢的家長(zhǎng)朋友，往往對(duì)于孩子“多動(dòng)癥”的表現(xiàn)很難理解，一直陷在很多誤區(qū)里徘徊，不僅耽誤了孩子及時(shí)干預(yù)的時(shí)間，也在使用錯(cuò)誤的教育方式對(duì)待孩子的“多動(dòng)”。每個(gè)家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，但是愛(ài)的方式錯(cuò)誤了，就會(huì)對(duì)孩子造成傷害。

　　明明已經(jīng)上初中了，可還是經(jīng)常上課小動(dòng)作很多，在班級(jí)里惹事，和同學(xué)發(fā)生沖突，他的情緒很容易激動(dòng)。媽媽回憶明明從上幼兒園起就是和別的孩子不一樣，別的小朋友參加起集體游戲的時(shí)候，他卻常常不參與，自己到處跑玩去了。上小學(xué)之后因?yàn)樯险n小動(dòng)作不注意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)不好讓家長(zhǎng)沒(méi)少操心。但是媽媽聽(tīng)老人們說(shuō)，男孩子小時(shí)候淘一些沒(méi)什么，長(zhǎng)大就好了。

　　就這樣，明明到了初中，看起來(lái)已經(jīng)安靜了一些，但是情緒經(jīng)常激動(dòng)，做事不考慮后果。小時(shí)候明明如果闖禍了，就會(huì)挨爸爸教訓(xùn)，而現(xiàn)在孩子大了，爸爸怎么教訓(xùn)也沒(méi)有用了。有一次明明在學(xué)校里和同學(xué)打架，被老師家長(zhǎng)被老師叫到學(xué)校。回家后爸爸氣得要打明明，可是看到個(gè)頭兒已經(jīng)不小的兒子眼睛里好像要冒火，爸爸也頓時(shí)不知該怎么辦了。

　　后來(lái)明明經(jīng)過(guò)診斷，發(fā)現(xiàn)一直患有多動(dòng)癥的他從來(lái)沒(méi)有引起家長(zhǎng)的重視，以為就想老人們所說(shuō)的那樣大一大就好了。家長(zhǎng)就一直期待著明明長(zhǎng)大了能懂事一些，但是他的很多表現(xiàn)卻非常挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的底線而火冒三丈。到了中學(xué)之后，家長(zhǎng)往往難以強(qiáng)制孩子聽(tīng)話，而孩子的情緒難以控制的問(wèn)題也凸顯出來(lái)，和同學(xué)容易發(fā)生沖突，對(duì)老師的批評(píng)反應(yīng)強(qiáng)烈，注意力不集中不但影響到孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，也使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣下降，自尊心受損。

　　孩子的“多動(dòng)”表面看起來(lái)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而減少，然而孩子的注意力不集中和情緒不穩(wěn)定的問(wèn)題會(huì)一直延續(xù)，焦躁不安的情緒卻沒(méi)有控制住。

　　那么家長(zhǎng)該如何對(duì)待孩子注意力不集中和多動(dòng)的問(wèn)題呢?

　　要做到及早發(fā)現(xiàn)，及早尋求專業(yè)的幫助。

　　孩子的戶外運(yùn)動(dòng)不可缺少，每天至少半個(gè)小時(shí)的自由戶外活動(dòng)。

　　家長(zhǎng)的情緒要控制好，不要對(duì)孩子的注意力時(shí)間有太高要求。

　　和諧的親子關(guān)系是讓孩子“安靜”下來(lái)的良藥。

　　發(fā)現(xiàn)孩子的擅長(zhǎng)的點(diǎn)。

　　需要進(jìn)行人際交往方面的訓(xùn)練。