給孩子看青少年心理學(xué)

孩子的內(nèi)心變化

青少年時(shí)期是一個(gè)非常特殊的時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子的身心發(fā)生了很多變化。身體的變化如同成長(zhǎng)痛一樣明顯，但是心理上的變化卻不那么容易被察覺(jué)。我們一定要關(guān)注孩子的內(nèi)心變化，理解這個(gè)時(shí)期他們的內(nèi)心所經(jīng)歷的變化，以便我們能夠更好地幫助他們度過(guò)這個(gè)時(shí)期。

孩子的情感浮動(dòng)

青少年時(shí)期是情感浮動(dòng)的一段時(shí)間。孩子會(huì)經(jīng)歷一系列情感上的變化，如興奮、煩躁、沮喪等等。這些情感的變化是由于他們身體的變化和生理的變化所導(dǎo)致的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受這些情感，理解孩子所經(jīng)歷變化的原因，并通過(guò)盡可能地與孩子交流、傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，幫助孩子度過(guò)情感浮動(dòng)期。

身份認(rèn)同的建立

青少年時(shí)期也是身份認(rèn)同形成的時(shí)期。孩子在這個(gè)時(shí)期會(huì)問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？”這是他們嘗試找到自己的身份認(rèn)同的階段。身份認(rèn)同的建立是青少年時(shí)期內(nèi)心的另一個(gè)重要變化。我們應(yīng)該讓孩子自由地追求他們喜歡的事物，并在其適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必要的指導(dǎo)，確保他們能夠得到健康積極的身份認(rèn)同。

思維方式的變化

在青少年時(shí)期，孩子還會(huì)經(jīng)歷一個(gè)更深層次的思維方式的變化。他們的思維方式已經(jīng)不同于在兒童時(shí)期僅僅是非黑即白的思考方式。在青少年時(shí)期，他們將會(huì)出現(xiàn)關(guān)于超越權(quán)威、自我質(zhì)疑、懷疑傳統(tǒng)思維等等方面的思考。我們應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)孩子去思考和質(zhì)疑，從而讓孩子保持敏銳的思維，為將來(lái)的人生做好充足的準(zhǔn)備。

自我意識(shí)的強(qiáng)化

最后，青少年時(shí)期還是一個(gè)自我意識(shí)的強(qiáng)化階段。孩子對(duì)自身的認(rèn)識(shí)逐漸加深，對(duì)自己的行為和思考也會(huì)有慢慢的審視。同時(shí)，孩子還會(huì)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到他們?cè)谌后w中的地位，學(xué)會(huì)如何去處理和交往他人。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去探索自己的內(nèi)心，同時(shí)也要尊重孩子的個(gè)性和分別，以便孩子能夠更好地進(jìn)行自我意識(shí)強(qiáng)化。