兒童厭學(xué)心理咨詢(幫助孩子克服厭學(xué)心理，提高學(xué)習(xí)積極性)

什么是兒童厭學(xué)心理？

兒童厭學(xué)心理就是指孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸或厭惡的心理狀態(tài)，通常表現(xiàn)為不愿意上學(xué)、不想讀書、對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏興趣、缺乏學(xué)習(xí)自信等。厭學(xué)心理會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。

兒童厭學(xué)心理的原因

兒童厭學(xué)心理的成因很復(fù)雜，常常包括個(gè)人因素、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境等。家庭因素主要是家長(zhǎng)的教育方式，學(xué)校因素是教師對(duì)學(xué)生的教育與管理方式。而個(gè)人因素則是孩子自身的心理素質(zhì)和生活經(jīng)歷等。

在個(gè)人因素中，孩子的個(gè)性特點(diǎn)是一個(gè)很重要的因素。如果孩子的性格比較內(nèi)向、缺乏自信，那么就很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。此外，如果孩子挑食、不睡覺或其他生活習(xí)慣不良，則也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

在家庭因素中，家長(zhǎng)的教育方式起著至關(guān)重要的作用。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)高、過(guò)量地干預(yù)孩子的生活，可能會(huì)產(chǎn)生相反的效果。此外，父母的教育態(tài)度、家里的家風(fēng)等都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。

在學(xué)校因素中，教師的教育方式也是一個(gè)重要的因素。如果教師的教育方式單調(diào)生硬、不注重啟發(fā)性，可能會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。此外，學(xué)校的教育方式、課程設(shè)置等也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情況。

如何幫助孩子克服厭學(xué)心理？

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)心理的跡象時(shí)，家長(zhǎng)、教師和學(xué)生本人都應(yīng)當(dāng)采取一些措施，幫助孩子克服厭學(xué)心理：

1. 改變教育方式

家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)改變自己的教育方式，不再使用繁瑣、單調(diào)的方法，而是結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)采取靈活多樣的教學(xué)方式。比如對(duì)于語(yǔ)文課程，可以讓孩子在讀書中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。對(duì)于數(shù)學(xué)，可以把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活場(chǎng)景相結(jié)合，希望孩子做到會(huì)用知識(shí)。

2. 營(yíng)造良好的家庭氛圍

家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)健康、溫馨的家庭氛圍，保證孩子有良好的精神狀態(tài)。家長(zhǎng)也要注意自身言行的規(guī)范，要讓孩子看到自己學(xué)習(xí)的樂趣和態(tài)度。同時(shí)，也可以給孩子提供適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如舒適的座椅、寬敞明亮的房間等。

3. 培養(yǎng)自信心

孩子的自信心建立與否，關(guān)鍵在于家人、老師以及周圍人的言傳身教。鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注并輔導(dǎo)解決孩子的弱點(diǎn)，都能培養(yǎng)孩子的自信心。

4. 建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

孩子們應(yīng)當(dāng)具有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變情緒上的厭學(xué)心理。這需要孩子們對(duì)自己的學(xué)業(yè)有一個(gè)良好的認(rèn)知，更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平。家長(zhǎng)和教師，要讓孩子身體健康、心理健康，培養(yǎng)他們正向的生存和發(fā)展態(tài)度。

結(jié)論

幫助孩子克服厭學(xué)心理，需要多方面的努力。孩子的個(gè)性、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境都需要去綜合考慮。家長(zhǎng)和教師，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)讓孩子在學(xué)習(xí)中保持興趣和信心，從而提高學(xué)習(xí)積極性，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更加輕松、開心、自信。