問(wèn)孩子在學(xué)校的情況怎么和老師溝通

孩子在校園的狀況和教師交流辦法：1、家長(zhǎng)能夠問(wèn)詢教師孩子近階段的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱?、問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣方面，比方作業(yè)完結(jié)狀況等等；3、問(wèn)孩子的校園日子方面，比方交際、道德等方面；4、問(wèn)孩子的講堂體現(xiàn)方面，比方課程紀(jì)律、聽(tīng)課是否能夠會(huì)集注意力等；5、問(wèn)孩子在校園參與運(yùn)動(dòng)的活躍性怎樣。

問(wèn)孩子在校園的狀況怎樣和教師交流

1、問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)方面。家長(zhǎng)能夠問(wèn)詢教師孩子近階段的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱厔?shì)是比較平穩(wěn)仍是忽上忽下，最好能見(jiàn)到試卷?？荚囀菍?duì)孩子學(xué)習(xí)狀況的測(cè)驗(yàn)，十分能闡明問(wèn)題，看看孩子卷面在哪些題型上失分了，這樣也能使用課外時(shí)刻進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

2、問(wèn)學(xué)習(xí)習(xí)氣方面。孩子每天在校時(shí)刻，根本都在教師眼皮子底下，教師是最了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣的，比方上課是否專心；講堂紀(jì)律怎樣；作業(yè)完結(jié)的準(zhǔn)確率怎樣等。

3、問(wèn)孩子的校園日子方面。這兒要和教師問(wèn)詢一下孩子的交際、道德、體育方面體現(xiàn)怎樣，有沒(méi)有影響道德的事情，孩子分緣怎樣等，這些都是比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視。許多出問(wèn)題的孩子根本都是在這些方面有所體現(xiàn)，假如家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才干及時(shí)想辦法處理。

4、問(wèn)孩子的講堂體現(xiàn)方面。家長(zhǎng)能夠問(wèn)“孩子平常上課的時(shí)分坐姿規(guī)矩嗎”“教師您發(fā)問(wèn)的時(shí)分，孩子有活躍答復(fù)嗎”等問(wèn)題，教師聽(tīng)到后會(huì)很簡(jiǎn)單回憶起孩子上課時(shí)的一些細(xì)節(jié)體現(xiàn)，做出對(duì)應(yīng)的答復(fù)。假如教師自己沒(méi)有印象，那么內(nèi)心里也會(huì)發(fā)生緊迫感，今后也會(huì)下認(rèn)識(shí)地去多留心你家孩子的體現(xiàn)或許多讓你家答復(fù)問(wèn)題。無(wú)形中，就促進(jìn)教師給予你家孩子更多的重視。

5、問(wèn)孩子的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面。身體是革命的本錢(qián)，運(yùn)能才能不僅是中考、高考必考的項(xiàng)目，并且還對(duì)上文化課的質(zhì)量影響許多，常常參與體育運(yùn)動(dòng)、體能強(qiáng)的孩子，精力會(huì)愈加充分，注意力更簡(jiǎn)單會(huì)集，所以要問(wèn)一些教師孩子體育課的體現(xiàn)積不活躍、能不能跟得上節(jié)奏，假如孩子在學(xué)習(xí)對(duì)參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練比較消沉，或許運(yùn)動(dòng)才能比照較弱，那么家長(zhǎng)在家里要加強(qiáng)對(duì)孩子體能的訓(xùn)練。