別人家的孩子這么優(yōu)秀，懂禮儀是怎么培養(yǎng)出來的?

　　今天，刷到了一個溫馨的小視頻：視頻的發(fā)布者是一位年輕的媽媽，她有兩個孩子，大女兒10歲，小兒子7歲，都在讀小學。他們一家四口常年生活在縣城，農村老家還有三個老人，分別是孩子們的爺爺、奶奶和老奶奶。

　　老奶奶要過生日了，不巧的是，趕在了周一。為了不影響孩子們上學，這位媽媽在周日帶著孩子回老家提前給老人拜壽。一見到兩個孩子，家里的幾個老人都高興得合不攏嘴。兩個孩子給每位老人都打了招呼，然后把老奶奶拉進屋里，讓老人坐下。

　　接著，弟弟拿出一個棉墊子，往地上一鋪，跪在上面，給老奶奶恭恭敬敬地磕了幾個頭，并且大聲說道：“祝老奶奶生日快樂，健康長壽，越來越年輕，越來越漂亮……”姐姐不用磕頭，同樣給老奶奶送上了貼心的祝福。

　　這還沒完，姐弟倆每人從口袋里掏出一個紅包，說是送給老奶奶的禮物。他們說都是自己平時攢的零花錢，趁著老奶奶過生日表達自己的心意。老奶奶不愿意收，他們倆連哄帶勸，堅持裝在了老奶奶口袋里，老壽星高興得眼淚都流出來了。

　　孩子的爺爺奶奶既歡喜又感動，不停地夸贊孫女、孫子太懂事了。這兩個孩子真是有教養(yǎng)、懂禮儀的好孩子，這溫馨和諧的畫面讓人感動。能夠教出這么善良、孝順的孩子，他們的爸爸媽媽一定付出了不少。

　　我們中華民族自古就是禮儀之邦，禮儀也是與人相處的基本教養(yǎng)，對孩子的重要性也是不容小覷的。

　　懂禮儀的孩子更加獨立、自信，社交能力更突出。

　　懂禮儀的孩子知道在一定的場合、見到不同的人該怎么做事和說話，他們舉止得體，在人際關系中更受歡迎。周圍人的肯定和贊美又給了他們積極的反饋，從而讓他們更有自信，更加注重自己的言行舉止。

　　懂禮儀的孩子更能規(guī)范自己的言行，規(guī)則意識也比較強。

　　尤其是進入幼兒園之后，孩子不能像在家里一樣自由。懂禮儀的孩子知道尊重老師、遵守紀律，能夠在公共場合更好地約束自己。他們上課的時候會認真聽講，吃飯的時候會安靜進餐，需要幫助的時候會禮貌地請求幫助?？傊麄兒苌僮龀鲞`反公共秩序的事情。

　　懂禮儀的孩子情緒更加穩(wěn)定，身心發(fā)展更健康。

　　懂禮儀的孩子知道以禮待人，同樣也會受到更多的禮遇。他們在與人交往的過程中，會體會到更多的愉悅感和滿足感。心理學家約翰·戈特曼的研究表明，相比而言，那些懂得禮節(jié)的孩子身心更健康，更會關心他人，朋友更多，成績也更好。

　　所以，培養(yǎng)出一個懂禮節(jié)的孩子也是父母需要完成的功課之一。在生活中，家長可以通過一些方法來幫助孩子成長為一個有禮貌的人。

　　1.以身作則，給孩子營造一個重視禮儀的氛圍。

　　父母是孩子最好的老師，父母的一言一行都在潛移默化中影響著孩子。如果父母在日常生活中能夠以禮待人，孩子會受到父母的影響。相反，如果父母自身言行粗魯，反過來要求孩子講禮貌是很難的。

　　2.給孩子提前講明注意事項，讓孩子做好準備。

　　在社交場合中，父母可以提前告訴孩子需要做些什么，一般孩子都是樂意配合的。比如，要去別人家做客之前，可以告訴孩子會遇到什么人，孩子要怎么打招呼，需要幫助了該怎么說等等。孩子做好了準備，可以更好地表現出相應的行為。

　　3.在孩子遇到困難時，大人要及時進行引導和幫助。

　　有些孩子年齡比較小或者性格內向，很難按照家長說的去做，這個時候大人要能體諒孩子的心情，不要強硬逼迫孩子或者指責孩子。必要時，可以給孩子進行示范。孩子暫時做不到時，家長也不要著急，要給孩子足夠的耐心和時間。

　　4.事后進行復盤，多給孩子鼓勵。

　　如果孩子表現得很好，大人當場就可以進行表揚：“我家寶寶可有禮貌了!”給孩子貼上積極的標簽，孩子會很樂意接受。如果孩子沒有做到，可以回家后和孩子聊聊天，主要是表達理解和鼓勵：“我知道你有些難為情，我知道你還沒有準備好，但我明白你是一個懂禮貌的好孩子，你總有一天會做到的。”

　　讓孩子學習禮儀是一個日積月累的慢過程，需要家長在日常生活中多給孩子做榜樣，多引導和鼓勵孩子。最終，你收獲的不僅是一個懂禮儀的好孩子，還能幫助孩子收獲一個更好的未來。

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