孩子不聽(tīng)父母的話怎么辦

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，教育孩子是一件十分重要的工作，可是有的孩子十分不聽(tīng)話，爸爸媽媽說(shuō)什么都要跟家長(zhǎng)對(duì)著來(lái)，即便家長(zhǎng)說(shuō)的是對(duì)，孩子也要辯駁幾句才好。那么，面臨不聽(tīng)話的孩子，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子不聽(tīng)爸爸媽媽的話怎么辦

1、查清楚孩子不聽(tīng)話的原因。有些孩子生動(dòng)好動(dòng)、生性頑皮惡劣，家長(zhǎng)要注意調(diào)查孩子的一言一行，查找存在問(wèn)題的原因，對(duì)其正確引導(dǎo)，而不是動(dòng)輒打罵，或?qū)⒆诱f(shuō)話厲聲厲色，一朝一夕，孩子懼怕家長(zhǎng)，并且在孩子心里烙下暗影，一朝一夕，孩子有什么事不肯跟家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)也不知道孩子內(nèi)心深處在想寫(xiě)什么。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行交流交流。家長(zhǎng)與孩子之間，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行交流交流，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，曉之以理，動(dòng)之以情，對(duì)孩子進(jìn)行動(dòng)態(tài)化辦理，這樣孩子想什么，樂(lè)意做什么和不肯意做什么，家長(zhǎng)會(huì)一覽無(wú)余。這樣，家長(zhǎng)講起話來(lái)，孩子就能聽(tīng)得進(jìn)去，也樂(lè)意依照家長(zhǎng)的話去做。

3、家長(zhǎng)與孩子要有必要的互動(dòng)。或許家長(zhǎng)們平常上班都比較忙，但也要抽出一些時(shí)刻陪陪孩子。例如，臨到周末時(shí)，領(lǐng)他到超市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，買(mǎi)些孩子愛(ài)看的書(shū)，或是愛(ài)吃的食物，有用的鼓勵(lì)一下孩子。這些活動(dòng)的展開(kāi)都會(huì)增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的愛(ài)情，這樣家長(zhǎng)說(shuō)什么，孩子不只樂(lè)意傾聽(tīng)，并且還簡(jiǎn)單接受。

4、家長(zhǎng)在處理孩子不聽(tīng)話時(shí)要注意戰(zhàn)略。家長(zhǎng)在對(duì)待孩子不聽(tīng)話時(shí)，往往心里過(guò)于著急，以為孩子不聽(tīng)話便是不孝敬爸爸媽媽?zhuān)蚴悄繜o(wú)尊長(zhǎng)等等，用打罵去處理這樣，不只起不到好的作用，反而，孩子會(huì)發(fā)生逆反心理，繼而與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)立。所以，家長(zhǎng)教育孩子時(shí)除了要有耐性，還要與孩子及時(shí)交流交流，說(shuō)一些適宜的話。

家長(zhǎng)哪些行為讓孩子開(kāi)端回絕交流

1、讓孩子閉嘴。一句“閉嘴”不只切斷了孩子正在交流的需求，仍是不尊重孩子的體現(xiàn)，簡(jiǎn)單讓孩子發(fā)生挫折感、失落感。換位考慮一下，假如是自己話說(shuō)一半就被打斷，你是否會(huì)感覺(jué)到不被尊重以及發(fā)生被誤解的憂慮？為了防止被要求“閉嘴”所發(fā)生的不愉快，孩子或許再也不想向家長(zhǎng)開(kāi)口。

2、疏忽孩子感觸。把孩子的缺陷當(dāng)成茶余酒后的談資是許多家長(zhǎng)都會(huì)犯的過(guò)錯(cuò)，或許從家長(zhǎng)的視點(diǎn)看來(lái)并非有意損傷，但無(wú)心之舉確確實(shí)實(shí)損傷了孩子的自尊心。

當(dāng)孩子感覺(jué)到自己的心思、心情無(wú)法被自己最接近的人所感同身受，家長(zhǎng)就無(wú)法成為孩子心目中“懂自己的人”，這樣一來(lái)，今后孩子遇到工作巴望被了解的時(shí)分，往往不會(huì)與家長(zhǎng)交流交流。

3、爸爸媽媽過(guò)于煩瑣。家長(zhǎng)愛(ài)子心切常導(dǎo)致言語(yǔ)煩瑣和愛(ài)煩瑣，但孩子畢竟是年幼，紛歧定能了解煩瑣的背面是滿滿的關(guān)懷和掛念，假如孩子一貫家長(zhǎng)傾訴什么事，家長(zhǎng)就煩瑣個(gè)不斷，一朝一夕，孩子會(huì)怕了爸爸媽媽的煩瑣，就不再想和家長(zhǎng)交流了。

家長(zhǎng)怎么與孩子有用交流呢

1、家長(zhǎng)的交流口氣需溫順且堅(jiān)決。假如你講的話孩子聽(tīng)不進(jìn)去，就算內(nèi)容再有道理，也杯水車(chē)薪。一句話，表達(dá)的方式不同，就算是相同的內(nèi)容，也會(huì)給人不同的感覺(jué)。溫順的情緒可以讓孩子更樂(lè)意聽(tīng)進(jìn)去爸爸媽媽講的話，而堅(jiān)決的情緒可以添加孩子的執(zhí)行力。

2、交流時(shí)的表達(dá)盡量直觀形象。你是否遇見(jiàn)過(guò)這樣的狀況，孩子犯了錯(cuò)，你努力地想把道理和他講清楚，讓他意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，可是孩子卻一聲不吭，全程都是你一個(gè)人在說(shuō)理，也不知道此時(shí)此刻孩子究竟是在想什么，是否有認(rèn)錯(cuò)的情緒。

遇到這樣的狀況，千萬(wàn)不要?dú)鈶?，氣憤只?huì)讓孩子在潛意識(shí)中以為，交流是一件可怕的事，由于爸爸媽媽隨時(shí)或許浮躁起來(lái)。小學(xué)生的思想正在從詳細(xì)形象思想過(guò)渡到籠統(tǒng)邏輯思想，所以咱們要根據(jù)孩子的思想特色，對(duì)癥下藥，盡或許直觀形象地表達(dá)你所要說(shuō)的內(nèi)容，讓孩子更簡(jiǎn)單了解。

3、一起洽談詳細(xì)、可執(zhí)行的方案很要害。被單方面要求怎么做與一起洽談怎么做，你更樂(lè)意挑選哪一個(gè)？想必大多數(shù)人都更樂(lè)意挑選后者，兒童也不破例。一起洽談出來(lái)的方案能讓孩子更有參與感，增強(qiáng)孩子執(zhí)行方案的動(dòng)力。